PBL (Project-based Learning) によるフィジカルコンピューティング入門
喜多一先生（京都大学）

京大OCWを利用した英語アカデミックリスニング教材の開発と運用
髙橋幸先生・金丸敏幸先生・田地野彰先生（京都大学）

タブレット端末は教師にとって有用な教具か
木村修平先生（立命館大学生命科学部）

大学生における 「どうして」の語用と発話状況
福田健先生（清泉女子大学）

アクティブラーニングを導入した授業改善：「森林水文学」
橋本哲先生（島根大学 生物資源科学部）

学部とセンターの協働による授業研究とミクロFD
森朋子先生（島根大学 教育開発センター）

初年次の基礎物理における演示実験の導入
倉茂好匡先生（滋賀県立大学）

経済学教育におけるアクティブラーニングの活用
水野英雄先生（愛知教育大学 地域社会システム講座）

協同学習としての「チーム学習」の実践と効果
長尾尚先生（大阪信愛女学院短期大学）

地域連携の実践型アントレプレナーシップ教育の成果
兼本雅章先生（共愛学園前橋国際大学）

慣性モーメントの直観的理解 ー授業中に学生に体験させる実験の例ー
三浦裕一先生（名古屋大学）

2013年度「キャリア形成概論Ⅰ」
勝又あずさ先生（成城大学）